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每一個站上講臺的人，都應(yīng)當(dāng)對自身言行審視并負(fù)責(zé)。智慧的碰撞、觀點的交鋒，當(dāng)然是大學(xué)的動人風(fēng)景，但一切都必須建立在基本的事實和正確的價值觀引導(dǎo)之上。而能否堅持這一基本原則，恰恰可見一位教師為人為學(xué)的態(tài)度、能力水平之高低，也決定其職業(yè)生涯的起伏。有詩云：“師為眾人重，始得眾人師。年到白頭日，行如新戒時?！睂W(xué)問高、德行正，時刻不忘謹(jǐn)身修行，既是對莘莘學(xué)子的愛護(hù)與示范，也是對知識、對真理、對職業(yè)的應(yīng)有敬畏。說白了，“老師”不僅僅是一個稱謂，它包含厚重的人格意涵，承載了許多社會期許，不能降格以求，更不容隨意玷污。
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