浙江湖州吳興區(qū) 考研城

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近日，浙江湖州吳興區(qū)人社局向國(guó)內(nèi)多所高校發(fā)送《關(guān)于邀請(qǐng)貴校優(yōu)秀學(xué)子來(lái)吳考研學(xué)習(xí)的函》引發(fā)廣泛關(guān)注。其中提及，吳興區(qū)推出國(guó)內(nèi)首個(gè)青年人才考研新城，為考研大學(xué)生提供免費(fèi)公共課、免費(fèi)自習(xí)室、免費(fèi)輔導(dǎo)講座等公共服務(wù)。

2022年，全國(guó)研究生考試有457萬(wàn)人報(bào)名，比前一年增加80萬(wàn)人，有機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，2023年全國(guó)考研報(bào)名人數(shù)可能突破520萬(wàn)人。吳興設(shè)立一個(gè)考研城，提供各種優(yōu)惠措施，看來(lái)是希望精準(zhǔn)地捕捉到這個(gè)群體。

當(dāng)下，大學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)所謂“慢就業(yè)”的時(shí)代——很多人畢業(yè)后不直接就業(yè)，而是執(zhí)著地脫產(chǎn)考研、考編。湖州“考研城”操盤(pán)人稱(chēng)，“我們的引才方式能不能夠從招聘人才轉(zhuǎn)向?qū)W生需求——學(xué)生需要什么，我們給他提供什么。”這些青年學(xué)子，在當(dāng)?shù)赜辛撕玫捏w驗(yàn)，有可能留在吳興，然后轉(zhuǎn)化成本地人才的持續(xù)生產(chǎn)力。

在各地爭(zhēng)相吸引人才的背景下，這似乎是個(gè)好辦法。理論上，在吳興住一年甚至幾年，習(xí)慣了之后，多多少少會(huì)有一些人留下。作為一個(gè)小城市，這個(gè)辦法是否可行，需要事實(shí)來(lái)驗(yàn)證，但道理的確是說(shuō)得通的。

不過(guò)，到底有多少學(xué)生會(huì)去，卻是令人懷疑的。

在校生自然是不會(huì)去這個(gè)考研城的，他們一邊復(fù)習(xí)，一邊還在上課。如果非在校生，全脫產(chǎn)準(zhǔn)備考試，去這個(gè)考研城的可能性也不大。

非在校生已經(jīng)畢業(yè)，全脫產(chǎn)復(fù)習(xí)，如果不住家里，住宿費(fèi)是一筆不小的開(kāi)支，而這個(gè)考研城并不提供免費(fèi)住宿。另一項(xiàng)較大的開(kāi)支就是培訓(xùn)費(fèi)，這個(gè)考研城倒是會(huì)給學(xué)生提供免費(fèi)的培訓(xùn)。但是，考生對(duì)培訓(xùn)老師是高度敏感的。對(duì)于公共課，名師的吸引力很大，不管是培訓(xùn)技巧還是押題押中的概率都更大?！懊赓M(fèi)的往往是最貴的”，這話的意思是說(shuō)，為了貪免費(fèi)的小便宜，最后卻耽誤了事。這個(gè)道理不難懂，考生不會(huì)為了一個(gè)免費(fèi)的培訓(xùn)就千里迢迢地跑去一個(gè)新地方。

對(duì)于專(zhuān)業(yè)課而言，考生更需要在報(bào)考的學(xué)校附近，這樣才能找人幫忙接觸導(dǎo)師，找到導(dǎo)師的課堂筆記，往年的考研真題，以及與在校學(xué)生討論。

考生在考試后，考上的自然會(huì)走，沒(méi)考上的，與當(dāng)?shù)仄鋵?shí)并沒(méi)有太多的聯(lián)系。這與在某個(gè)地方讀完大學(xué)是不同的，從這個(gè)角度看，考生留下的可能性其實(shí)并不大。

所以，千里迢迢地來(lái)吳興考研，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，很可能是得不償失的。而且，即便來(lái)了，考完之后也大概率會(huì)走。

從更大層面來(lái)看，真正需要引發(fā)人們思考的，還不是考研城本身，而是整個(gè)考研大潮的合理性。

現(xiàn)在很多人考研只是逃避面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)，回避找工作的壓力。就業(yè)壓力迫使很多學(xué)生繼續(xù)讀書(shū)，這不是一個(gè)好現(xiàn)象。1999年開(kāi)始的大學(xué)擴(kuò)招，基于解決經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)，乃至滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高學(xué)歷人才的需要，是有必要的。不過(guò)，考慮到現(xiàn)在高等教育的普及程度，如果供給過(guò)度增加，市場(chǎng)的要求自然水漲船高，這又逼迫學(xué)生去考取更高的學(xué)歷，造成學(xué)歷膨脹。

現(xiàn)在不少人讀完四年本科后，也做不了本專(zhuān)業(yè)的工作，讀書(shū)僅僅是為了文憑，甚至學(xué)歷通脹的現(xiàn)象延伸到碩士、博士。碩士不能做本專(zhuān)業(yè)的工作，博士不能搞研究，都是一種浪費(fèi)年輕人勞動(dòng)力、創(chuàng)造力的內(nèi)卷。

從吳興的角度，即便最終效果不大，考研城也值得一試。但從社會(huì)整體層面而言，考研潮卻是應(yīng)該努力消除的。
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