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高中雙休已經(jīng)是大勢(shì)所趨! 很多家長(zhǎng)還沒(méi)有看懂背后的目的,甚至很極端的說(shuō),這是為了讓輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去掙錢,讓高中老師掙錢,并不是真正給孩子減負(fù)。這樣的觀點(diǎn)會(huì)害了孩子。推行雙休是國(guó)家從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略布局,篩選出更厲害的學(xué)生,給大學(xué)輸送更優(yōu)質(zhì)人才。一種是忍耐力強(qiáng),能自律,能控制住游戲、早戀這些誘惑,能克制失敗帶來(lái)的負(fù)面情緒。國(guó)家不需要那種一放假就躺平?jīng)]自控力的孩子。第二種是理解能力強(qiáng),思維活躍能靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。高考改革就是為了挑出理解能力強(qiáng)的學(xué)生,靠題海戰(zhàn)術(shù),根本提升不了孩子的思維。高中學(xué)習(xí)主要靠自學(xué)。越是學(xué)習(xí)好的雙休對(duì)他們?cè)接欣?,因?yàn)榻K于可以按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)了。而補(bǔ)課大多是重復(fù)課內(nèi)的內(nèi)容,提升不了思維,這種無(wú)效內(nèi)卷真沒(méi)用
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