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          [天下雜燴] 讀書經(jīng)濟(jì)學(xué) 及 經(jīng)典推薦

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          1樓(樓主)
          愛讀書愛旅游 發(fā)表于 2022-5-6 15:11:30 來自手機(jī) 只看該作者 | 倒序?yàn)g覽 | 來自安徽
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          1,
          經(jīng)典一部,勝雜書萬本



          經(jīng)典和其他書的關(guān)系,好比蜂王漿和蜂蜜的關(guān)系,是以一當(dāng)十,以一當(dāng)萬,很經(jīng)濟(jì)。

          為什么經(jīng)典以一當(dāng)萬呢?

          這是歷史選擇的結(jié)果,歷史大浪淘沙的結(jié)果,其實(shí)也花去了不少成本,因?yàn)檫x擇的過程要去偽存真,要去粗取精,要費(fèi)工夫,動(dòng)腦筋。

          前人費(fèi)了功夫,動(dòng)了腦筋,花了成本,后人不利用,那是個(gè)很大的浪費(fèi)。

          過去的人創(chuàng)造了很多知識(shí),為我們留下了很大的一筆祖業(yè),祖業(yè)那么大,過去的知識(shí)那么多,怎么繼承呢?

          要挑選,要提煉。代代都這么做,代代都這么提煉,于是就提煉出了為數(shù)不多的經(jīng)典,這是我們搞知識(shí)經(jīng)濟(jì)的最佳本錢。

          經(jīng)典歷久彌新、長(zhǎng)生不老、青春永駐,知識(shí)爆炸對(duì)它們影響不大;

          非經(jīng)典更新?lián)Q代迅速,老化得快,轉(zhuǎn)眼就無人理睬。

          所以說經(jīng)典一部,勝雜書萬本。

          有了經(jīng)典做底子,信息爆炸和知識(shí)老化就不那么可怕了。

          2讀普通書不如讀經(jīng)典

          讀經(jīng)典的最佳效果是背誦,背誦了,才真正歸自己所有,然后隨時(shí)可以消化、吸收、變形、化用、推陳出新。

          背不下來的,就熟讀,也不錯(cuò)。

          熟讀經(jīng)典,看其他書就勢(shì)如破竹了,可謂以一當(dāng)十。



          可惜學(xué)校很少有重視經(jīng)典的,二三流著作充斥于教科書,圖書館里也特別缺乏經(jīng)典,以至我們到了碩士博士的時(shí)候,對(duì)于本專業(yè)的經(jīng)典還知之甚少,更不用說其他領(lǐng)域的經(jīng)典和通典了。

          這樣,整個(gè)民族的文化科學(xué)水平就很難上去,因?yàn)闆]有雄厚的經(jīng)典文化底子,沒有大師原著原典的底子,大多是學(xué)二三流著作出身,看二手三手材料出身,浮于表面,淺嘗輒止,永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大,更不用說培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的完美人才和原創(chuàng)性大師了。

          二三流著作和二三手材料總是這樣那樣地解釋經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典,這還算不錯(cuò)的,但已經(jīng)難免道聽途說、謬種流傳了。

          至于根本不知經(jīng)典為何物,還自以為有了重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明,浮躁而至于此,怎么能期望有重大的創(chuàng)新呢?

          3,晚背不如早背

          早背,是指兒童時(shí)代就加緊背誦,不要等到年齡大了,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完成了,固定了,才動(dòng)手開發(fā)鍛煉記憶力,那就遲了。

          心理學(xué)上所謂印刻期、關(guān)鍵期,是有道理的。

          人在發(fā)育生長(zhǎng)過程中,有學(xué)習(xí)語言文學(xué)的最佳時(shí)期,有發(fā)展記憶力的最佳時(shí)期,大抵都在0-13歲左右。

          錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期,以后再補(bǔ),困難極大,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及童年。

          我們現(xiàn)在學(xué)母語都要學(xué)到大學(xué),還學(xué)不好,其實(shí)越往后,學(xué)習(xí)成本就越高,學(xué)習(xí)效果就越差。

          古人讀書,幾年之內(nèi)就解決了語言文學(xué)問題,幾年私塾足矣。

          這符合小孩子的發(fā)育階段性特點(diǎn),因?yàn)樾『⒆佑洃浟?,理解力弱?br />
          因材施教,因年齡施教,就應(yīng)當(dāng)這樣。

          但是我們現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)校學(xué)語文不是這樣,總是把很少幾篇文章反復(fù)分析來分析去,把一篇文章肢解得支離破碎,毫無生氣,好比把一個(gè)活人解剖了之后來了解似的,總不是“人學(xué)”的最佳途徑。

          于是我們陷入了一個(gè)教育怪圈:

          一方面教育經(jīng)費(fèi)很緊缺,另一方面,這緊缺的教育經(jīng)費(fèi)又被死板的教學(xué)方法大大地浪費(fèi)了。

          如果學(xué)一門母語要學(xué)到大學(xué)還學(xué)不好,學(xué)一門外語要學(xué)到老死還不能用,這種教學(xué)方法是迫切需要反省了。

          4
          讀書經(jīng)濟(jì)學(xué)的竅門
          是以簡(jiǎn)御繁



          以簡(jiǎn)御繁是經(jīng)典的特點(diǎn),四兩撥千斤,大師風(fēng)范。

          讀書經(jīng)濟(jì)學(xué)的竅門是以簡(jiǎn)御繁,以少數(shù)經(jīng)典帶動(dòng)海量知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。

          其實(shí),歷史的反復(fù)篩選就是反復(fù)重演,重演多了,留下來的就越來越濃縮,越來越經(jīng)典。

          好比我們復(fù)習(xí)功課,越復(fù)習(xí)速度越快,所需記住的東西越少,越到后來越是只需要記住極少數(shù)關(guān)鍵點(diǎn),所謂“書越讀越薄”,是個(gè)加工提煉過程,創(chuàng)新過程。

          最后甚至可以把一本厚書壓縮成幾個(gè)概念、一個(gè)概念,或者幾個(gè)公式、一個(gè)公式,歸納為幾條基本原理、公理。

          個(gè)人的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展史是這樣,人類的發(fā)展史和學(xué)習(xí)過程也差不多。

          人類歷史大浪淘沙,天天淘,月月淘,年年淘,剩下的經(jīng)典就越來越純,越來越精。

          假如不淘沙,不復(fù)習(xí),不重演,不提煉,不壓縮,要學(xué)的東西就太多,抓不住要領(lǐng),得不到精華,累死人。

          尤其在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,心里一著急,就只好填鴨,填鴨會(huì)填死人的。

          吃力不討好,很不經(jīng)濟(jì)。

          不如抓住要領(lǐng),綱舉目張,無量信息都可以一網(wǎng)打盡,就如“韓信將兵,多多益善”。

          不得要領(lǐng)呢,一滴水也可以淹死人。

          所以要講究讀書經(jīng)濟(jì)學(xué),掌握竅門,以簡(jiǎn)御繁,以少數(shù)經(jīng)典帶動(dòng)海量知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。

          5,誦讀經(jīng)典,
          把傳統(tǒng)與創(chuàng)新統(tǒng)一起來

          傳統(tǒng)經(jīng)典有大量原創(chuàng)性著作,而原創(chuàng)性經(jīng)典最富有創(chuàng)造性,這是一般書籍所無法企及的。

          古代的《孫子兵法》至今仍然是高科技戰(zhàn)爭(zhēng)的指導(dǎo)原則,古代的《禮記  學(xué)記》《周易》等文獻(xiàn)仍然是當(dāng)代創(chuàng)新教育、潛能開發(fā)的理論依據(jù),而不像許多當(dāng)代知識(shí),各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十年、數(shù)十天,就銷聲匿跡了。

          而經(jīng)典之所以叫做經(jīng)典,是因?yàn)樗鼈儎?chuàng)造力強(qiáng),后勁十足,內(nèi)功精深,厚積薄發(fā),高度濃縮,因此不容易老化。

          人的記憶力比理解力發(fā)展得要早,抓住兒童的這個(gè)特點(diǎn),首先要重點(diǎn)訓(xùn)練他們的誦讀能力,不要急于訓(xùn)練理解力,這是符合人類和兒童心理發(fā)展規(guī)律的,是科學(xué)的;

          兒童誦讀經(jīng)典,重演著人類文明進(jìn)化的規(guī)律,人類幾十萬年的口頭語言歷史在兒童身上只需幾年功夫就可以重演完畢,因此,重演意味著更簡(jiǎn)潔、更迅速、更有效地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,是經(jīng)濟(jì)的;

          經(jīng)典是人類歷史長(zhǎng)河中大浪淘沙、逐步篩選出來的寶貴典籍,這種數(shù)千年篩選是需要巨大成本的。

          假如我們放置經(jīng)典不讀,自己去重新開始篩選前人的成果,那么,即使運(yùn)氣好的話,恐怕多半也要讀破萬卷之后才可能明白什么書最好,可是那個(gè)時(shí)候我們的頭發(fā)也就白了,還談什么創(chuàng)新呢?

          假如我們優(yōu)選誦讀內(nèi)容,一開始就集中精力誦讀最經(jīng)典的文獻(xiàn),我們就能夠獲得最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的效果。


          人生百年,立于幼學(xué)

          一年之計(jì)莫如樹谷
          十年之際莫如樹木
          百年之計(jì)莫如樹人

          蒙以養(yǎng)正,圣功也。

          教育從胎教開始
          教育從0歲開始
          教育從誦讀經(jīng)典開始

          聽最美的音樂
          看最美的圖畫
          讀最有智慧的書

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          國(guó)學(xué)中文經(jīng)典

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          5《老子》
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          8《詩(shī)經(jīng)》
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          12,《春秋》
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          15《孝經(jīng)》
          16《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》
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          2,《仲夏夜之夢(mèng)》
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